Tapas y Contratapas

Por Lic. Prof. Carolina Duek

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Contratapa:

"«Te acordás, cuando yo era pequeño, tuve problemas». Cuando nací, yo no estaba ahí... "

Estas son las palabras de Vincent, de 11 años, al hablar de su historia. Cuando tenía un poco más de 2 años, Vincent fue diagnosticado de autismo. En los años siguientes, tuvo la suerte de recibir una atención multidimensional. Hoy, está fuera de su burbuja autista. Ha accedido a la comunicación, a la simbolización y al lenguaje.

A partir de la historia de este niño, Bernard Golse repasa los últimos avances científicos y terapéuticos relativos al autismo, que cada vez se trata mejor a condición que los profesionales y los padres trabajen juntos, sin prejuicios ni dogmatismos, y que sepan aprovechar todas las técnicas de tratamiento y cuidado disponibles en la actualidad.

Indice:
Prefacio a la edición argentina
Prólogo

PRIMERA PARTE. “El encuentro con Vincent, un niño ‘curado’”
Capítulo 1. Una mañana con Vincent
Capítulo 2. Los cuatro grandes “desafíos” del desarrollo de un bebé. Genética y Epigenética
Capítulo 3. ¿Cómo logramos sentirnos una persona? Intersubjetividad y subjetivación
Capítulo 4. Cómo un bebé aprende a comunicar. Comunicación verbal y comunicación no verbal

SEGUNDA PARTE. Autismo infantil: las grandes cuestiones que se debaten en la actualidad
Capítulo 1. ¿Autismo(s) o trastorno(s) generalizado(s) del desarrollo? La vaga noción del espectro autista
Capítulo 2. ¿Hay una epidemia de autismo? La discusión sobre la frecuencia
Capítulo 3. ¿Una enfermedad o una discapacidad?
Capítulo 4. Padres y profesionales frente al autismo: ¿cuál es la situación actual?
Capítulo 5. ¿Una nueva relación entre las familias y la medicina?
Capítulo 6. El lugar de los psiquiatras de niños y de los psicoanalistas con los niños autistas

TERCERA PARTE. Los avances espectaculares en la comprensión de la enfermedad
Capítulo 1. ¿Los autistas son extraterrestres? La cuestión de una dimensión autista en cada uno de nosotros
Capítulo 2. ¿Existe una forma de inteligencia autista particular?
Capítulo 3. La noción de modelo polifactorial y el consecuente tratamiento multidimensional
Capítulo 4. El concepto central de polisensorialidad. Cómo sienten y perciben el mundo los niños autistas
Capítulo 5. El surco temporal superior “en vedette”
Capítulo 6. Sobre ciertos estereotipos sensoriales
Capítulo 7. ¿Existen mecanismos autistas no autistas?

CUARTA PARTE. Ayudar a los niños autistas y a sus familias. Alegato por una atención integrada
Capítulo 1. Diagnóstico, detección y evaluación. Mitos y realidades
Capítulo 2. El derecho absoluto e indiscutible a la escolarización
Capítulo 3. Los diferentes tipos de atención y la cuestión de su evaluación
Capítulo 4. Por un tratamiento multidimensional
Capítulo 5. El rol de las psicoterapias en la atención de los niños autistas
Capítulo 6. El sufrimiento de los padres y los hermanos
Capítulo 7. Los Centros de Recursos para el Autismo
Capítulo 8. El papel de la Alta Autoridad de Salud

Anexos
Referencias bibliográficas

Bernard Golse es psiquiatra infantojuvenil, psicoanalista (miembro de la Asociación Psicoanalítica de Francia). Especialista del desarrollo temprano y del autismo. Ex jefe del Servicio de Psiquiatría Infantojuvenil del Hospital Necker-Enfants Malades de Paris y Profesor emérito de Psiquiatría del niño y del adolescente de la Universidad de París. Entre sus innumerables publicaciones podemos subrayar “El nacimiento del objeto” con René Roussillon y recientemente “El bebé, del sentimiento de ser al sentimiento de existir” y "Crecer en situación transcultural" con Marie Rose Moro

Editorial: Miño &Davila
Colección: Primera infancia. Coedición con la Sociedad Argentina de Primera Infancia (SAPI)